יום העיון יעסוק באימפקט המורכב של אובדן הורה בילדות, או אף אובדן של שני ההורים, על התפתחות והסתגלות, במיוחד בנסיבות של אובדן טראומטי. נציע הבנות המבוססות על מחקר, תיאוריה ומעקב קליני והשלכותיהם להתערבות רב-מערכתית. נקשיב, בליווי קטעי נגינה, לחוויות האישיות ולמחשבות של שורד מצב כזה. נתמקד  באתגרים של הסביבה המשפחתית האומנת והמערכות הקשורות אליה במצבים קשים כאלו בהווה.

​

​

תוכנית היום:

8:30-9:00 - התכנסות

9:00-9:20 - ברכות 

פרופ' גליה צבר - נשיאת המכללה האקדמית תל אביב יפו

רועי כהן- מנכ"ל הארגון לנפגעי פעולות איבה

אייבי מוזס- יו"ר הארגון לנפגעי פעולות איבה

9:20-9:30 -  הקדמה לחוויות האישיות של הישרדות, התמודדות והתפתחות לאורך זמן, לאחר אובדן טראומטי בילדות - פרופ' אסתר כהן

9:30-10:30 - לנגן את החיים בהתמודדות עם אובדן הורים בילדות ופוסט טראומה בבגרות- דני בושקניץ - 

דני איבד את הוריו בפיגוע בכביש החוף כשהיה בן 11 וישתף במסע ההתמודדות האישי שלו

10.30-11.40 - "היא מתה וגם הוא מת, אבל מותם לא מת" התמודדת עם אובדן טראומטי של הורים בילדות- פרופ' אסתר כהן 

11:40-12.00 - הפסקה

12.30- 12.00- יתמות כחוויה קולקטיבית – הסיפור של כפר עציון 1948- פרופ' עמיה ליבליך

13.00- 12.30- כיצד משקמים אמון ותומכים בהתפתחות המוסר של ילדים שהתייתמו מהוריהם על רקע אלימות- ד"ר סיגל קני-פז 

13:00-13:30 - פאנל בהשתתפות פרופ' אסתר כהן, פרופ׳ עמיה ליבליך, ד"ר סיגל קני-פז ודני בושקניץ,

מנחה ד"ר שרון זיו ביימן. הפאנל ידון במשימות ההבראה המוטלות בימים אלו על מטפלים, משפחות, גורמי ציבור, קהילה ומדיניות; ויתייחס לשאלות השומעים.

​​

תיאור ההרצאות:

"לנגן את החיים" בהתמודדות עם אובדן הורים בילדות ופוסט טראומה בבגרות- דני בושקניץ

בבוקר שבת אחד, בשנת 1978, בטיול משפחתי, נהרגים שני הוריו של ילד קטן אחד לנגד עיניו, בפיגוע ב"אוטובוס הדמים". מה עושה ילד בן 11 שנשאר לגמרי לבדו בעולם? דני בושקניץ, מוסיקאי עסוק, פעיל חברתי ואיש משפחה במשרה מלאה פותח לנו צוהר לעולם מלא תהפוכות גורל. בסיפור אישי מטלטל על הישרדות ובחירה, הוא פורט על מיתרי הנפש והגיטרה, מצביע על כלים להתמודדות והעצמה אישית, ונוסך אופטימיות.

​

"היא מתה וגם הוא מת, אבל מותם לא מת" התמודדת עם אובדן טראומטי של הורים בילדות-

פרופ' אסתר כהן 

בהרצאה ננסה להבין את חוויות הילד לאחר אובדן הורה/ ובעיקר הורים בנסיבות טראומטיות. נעלה מודעות לסיכונים להתפתחות ולפסיכופתולוגיה אצל ילדים אלו, מתוך המחקר בעולם ונתונים על מצבם של יתומי מלחמות בארץ. ננסה להבהיר את הקשר בין אובדן טראומטי לבין הקשיים בתהליך האבל. נתבונן בדפוסי ההתמודדות ההגנתיים של ילדים אחרי אובדן טראומטי, בעיקר בדפוסי ההימנעות, כמו גם בהבנת הכעס  ובעיות ההתנהגות שלהם המבוטאים כלפי הסביבה. ננסה לסמן דרכים לטיפוח משאבי הילד היתום וגיוס כוחות מגינים, בעיקר של משפחות האומנה (המגדלות) והמערכות שסביבן.

​

יתמות כחוויה קולקטיבית – הסיפור של כפר עציון 1948 - פרופ' עמיה ליבליך​

בהרצאה אמסור את עיקרי הממצאים של המחקר הנרטיבי על כפר עציון, קיבוץ דתי בהרי חברון, שנפל בקרב בתש"ח. כתוצאה מכך, כ-60 ילדים וילדות התייתמו מאביהם, לאחר שפונו מהקיבוץ עם אמהותיהם כמה חודשים לפני הקרב האחרון. מה עלה בגורלם כמבוגרים? פגשתי אותם לראיונות אישיים בשנת 2003-4, וכתבתי על פי המחקר את הספר "ילדי כפר עציון" (כתר ואונ' חיפה, 2007). בהרצאה אתמקד בתובנות מהמחקר על החוסן שגילו סיפורי החיים של נשים וגברים אלה.

 כיצד משקמים אמון ותומכים בהתפתחות המוסר של ילדים שהתייתמו מהוריהם על רקע אלימות-

ד"ר סיגל קני-פז 

 אירועי ה7.10 הפגישו ילדים ומשפחות עם אובדנים קשים כתוצאה ממעשי אכזריות ורוע. בהרצאה זו אתייחס לייחודיות של אובדן על רקע אלימות. נבהיר את הרגשות המיוחדים המעורבים במוות ואובדן על רקע זה ועל דרכים בהם ניתן לבנות תחושת מוגנות וביטחון, הן בהיבט של שיקום ההורים האומנים והן בהיבט של תמיכה בהתפתחות תקינה של ילדים ובעיקר בהתפתחות מוסרית. 

​